3月17日，管理学院叶晓鸿老师在思源楼A202教室成功开展《创业机会识别》课程公开课，教学内容聚焦“创业机会的发现”。本次公开课以生动的案例讲解、多元的互动形式和贴近现实（自身创业经历以及身边朋友的创业经历）的创业故事为亮点，充分展现了我院教师的教学风采与课堂改革成果。

叶老师以“创业机会的发现”为核心，结合自身及身边创业者的真实案例，将抽象理论转化为可感知的实践经验。通过拆解创业过程中的关键决策点，引导学生从市场需求、资源整合等维度分析机会价值。课堂上，叶老师采用“讲授法+小组讨论”双轨模式，先以案例启发思考，再通过分组研讨深化理解。学生围绕“如何识别潜在商机”展开热烈讨论，各组代表结合行业趋势与创新视角分享观点，现场互动频繁，思维碰撞活跃。

为提升学生参与度，叶老师精心设计阶梯式问题链，层层递进引导学生自主探究。例如，通过模拟创业场景中的“痛点挖掘”任务，鼓励学生跳出传统思维框架，提出创新性解决方案。学生们在小组协作中主动发言、互评互补，课堂氛围既严谨务实又充满活力。评课环节中，听课教师一致认为，叶老师善于以问题为导向，通过真实案例与互动任务调动学生积极性，实现了知识传递与能力培养的双重目标。

课后，学院组织教师进行集中评议。与会教师高度评价本节课的实践性与启发性，认为叶老师将创业理论与真实商业情境深度融合，既帮助学生掌握机会识别的方法论，又通过榜样故事的融入传递了创新创业精神。学生们纷纷表示，课程内容贴合实际需求，小组讨论和案例分析的形式让抽象概念“落地”，收获颇丰。

（管理学院 2025年3月18日）