为进一步提升我校教职工心理助人专业能力，强化心理危机识别与家校协同处置水平，筑牢校园心理健康安全防线，5月19日晚6点，我校大学生心理健康教育与咨询中心在北校区思创楼305开展心理助人能力认证专题培训第二次课。本次培训特邀中心叶婧瑶老师、倪献鸟老师联袂主讲，班主任、辅导员、保卫及各后勤部门教职工共同参训，聚焦心理危机评估干预与家校沟通实务，为校园心理安全工作提供专业、系统的实操指引。

培训第一阶段，叶婧瑶老师以心理危机识别与干预为核心展开系统授课。她围绕心理危机基本概念、三级干预对象分类及校园危机处置规范进行深入讲解，清晰界定高危学生识别标准与干预边界，帮助参训教师精准把握关键预警信号。结合真实校园案例，叶老师重点拆解自杀风险五大评估维度，从自杀意念、既往自伤经历、现实压力、支持系统到临床症状逐一剖析，讲授科学、规范的评估方法，突出强调早发现、早介入、早干预的核心工作原则。

培训第二阶段，倪献鸟老师以家校联动、共促成长为主题开展专题教学。她以典型心理危机案例为切入点，深入阐释家校沟通的法律依据、核心意义与实施场景，聚焦家校沟通实操难点，系统讲解沟通流程、话术技巧与应对策略，针对邀请家长来校、劝说就医诊疗、引导休学陪读等高频问题给出专业解决方案。她强调，家校沟通要坚守共情、尊重、真诚、客观的原则，做到讲事实、讲风险、讲支持、讲方案，不贴标签、不恐吓、不推卸责任、不替代医生诊断，以专业态度与人文温度构建稳固高效的家校合作同盟。

理论赋能实践，专业守护成长。此次培训摒弃空泛的理论宣讲，将一线工作痛点、实操难点与专业解决方案深度结合，让每一位参训教职工都能学有所获、学以致用。参训教师们结合自身工作实际交流感悟，主动践行校园心理守门人职责，在日常工作中精准识别心理危机、科学开展干预处置、高效推进家校协同，以专业素养为学生身心健康保驾护航，以家校同心之力筑牢校园心理安全防线，为构建平安、健康、和谐的校园环境注入持久动力。

（心理中心2026年5月19日）