为提升我校内涵式发展水平，提升育人质量，完善教学质量监控体系，充分发挥学生参与教学管理、教学检查的作用，3月24日14：00，我院于综合楼B204召开教学督导队成立暨职责培训大会，本场大会由我院专职教学督导刘建国教授为全体信息员开展工作职责专题培训。

    培训过程中，刘教授指出在近日课堂巡查中，发现当下教师队伍中存有部分不良现象，其中，所隐含的教学水平及教学经验不足等问题值得深思。刘教授表示，教风是教师在教学活动中的精神面貌与行为风尚，是教师整体素养的灵魂和核心，是教师的思想道德面貌、专业知识与技能的集中反映。提出教风状况是影响教学水平、衡量教学质量的一项关键指标，教风的转变首先来源于老师，教师在教学过程中应推成出新、适应时代发展，及时更新教学内容及教学形式，将社会前沿动态、理念及专业技术操作融入教学之中，深度贴合当下社会职业需求，同时结合学生共性需求和个性需求，学生通过对自我的探索、认知，寻找到适合自身发展的职业方向，储备专业知识技能，顺利达成职业目标，促进学生成长成才，即“以师促学”。

    除此以外，刘教授就我院教学质量管理信息员队伍建设要求作重点强调，认为信息员作为上传下达的重点媒介，需明晰自我职责，将学生在学习过程中发现的问题，或对学校教学管理、教学能力提升等多方面的建议及设想，务必及时准确、客观公正的向上级监管部门传达到位，充分发挥信息工作上传下达、内外沟通的主渠道作用。

   “学生对学校的希望及期盼都来源于你们，这支队伍的成立绝非流于形式，而需真正发现问题、纠正问题。”刘教授言辞恳切、目光灼灼，面对全场信息员说道。

    据悉，本次培训大会的召开，深度贯彻“以师促学、以学督师”教风学风建设核心理念，我院也将定期、不定期召开信息员工作会议，集中讨论信息管理过程中存在的问题、改进措施等、并建立“信息员”工作档案，科学化、规范化、制度化信息员队伍管理，从而完善体制机制建设，以期及时了解“教”与“学”的实际状况，开创教风学风建设工作新格局，确保我院良好学风的可持续性。