教风学风是高校治学态度的综合反映，也是一项重要的无形资产。建设优良的教风、学风不仅是学校提高教育质量的根本保证，也是学校德育建设和发展壮大的基础。

为了深入研究“如何争做新时代的罗文”，结合分院开展的《把信送给加西亚》的读书学习活动的相关安排，管理分院从学生的具体情况出发，联系分院的发展现状，积极响应“学习罗文精神”的号召，以教风学风建设为基础，围绕学习态度、学习目的、学校建设及教学管理等内容，多层次、多角度、大范围的开展了一次对分院来自不同院系、不同年级的518名学生对学风状况的问卷调查。通过本次调查，我们力求发现分院在学风建设中存在的问题与弊端，提出积极有益的整改措施与方案，更好的促进分院发展，使分院在日趋激烈的竞争中找到生存与发展的突破口。

在本次问卷调查中，主要从教师、学生以及分院这3条主线出发，针对学生的学习目的、学习态度、学习目标、毕业后的打算及教师评价、教学管理等方面展开调查，现将具体问卷调查结果作以分析。

调查发现，大多数的学生有明确的人生目标，对自己所学专业的发展前景呈现既有信心又有担忧；他们更加追求未来的发展，尤其是面对社会的不断进步，他们已经不满足于现有的知识储备，力求在大学中丰富自己，从而适应社会的进步。尤其是面对将来的就业压力，大部分学生在调查中表明要学好基础知识，打下坚实的专业基础，同时增强外语、计算机的应用水平，注重培养自己的综合能力，为自己的就业打下良好的基础。

在教风建设方面，以教师的主导作用有利于优化学风建设，特别是教师教书育人状况、任课教师的课堂教学情况。大部分学生对我们教师队伍总体情况反映良好，学生们对分院教师的教学水平还是比较认可的，但是我们还应该看到，随着大学生的需求越来越高，我们的教师队伍遇到了更大的挑战，教师在讲课方法、讲课内容、教学形式方面需要进一步自我提升，应与社会发展同步；同时，作为院方，应加大引进人才的力度，在保证教师队伍年轻化的同时，更多的吸引高水平教师到我院来。

因此，如何将罗文精神深入贯彻到分院的教风学风建设中来，全体师生争做罗文，分院针对本次调研结果将专门召开研讨会进行专题讨论，并采取具体行动和方案。