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《把信送给加西亚》读书心得（2）
作者：管理分院 来源： 时间：2012-12-07 浏览：
上学期期末至今，学院在全院范围内组织了《把信送给加西亚》的学习活动，作为学院科级干部，我也参与其中，受益颇深。本书讲述了一个简单至极的故事：一百多年前美西战争中，美国陆军中尉安德鲁·萨默斯·罗文受命去给古巴丛林中的加西亚将军送一封信。他历尽艰险将信送达，不但改写了战争的局面，也让世人永远记住了他。穿越100多年的时光隧道，在21世纪的今天，身处拜金主义甚嚣尘上、急功近利大行其道的社会，我们重新审视“罗文精神”，作为大学教师在完善自身的同时，教导学生学习其倡导的忠诚、责任、执行，也具有重要的启示和教育意义。
如何学习“罗文精神”，我想谈下我的感想，下面进入正题。其核心应把握五个方面：态度、换位、机遇、信念、行动。
如何学习“罗文精神”，我想谈下我的感想，下面进入正题。其核心应把握五个方面：态度、换位、机遇、信念、行动。
态度。态度决定一切，罗文接受送信的任务后毫不犹豫地就去执行他的任务，一没讲条件，二没讲报酬，一个理念——尽快把信送到加西亚处。我们在做学生工作中，或多或少地会有一种想法，心里会想，现在的学生真是不好管理、学生都不爱学习等等。所以，我们说罗文这种态度值得赞赏，需要我们学习，我们应该用正确的态度去对待繁杂的学生工作事务。
换位。提一个问题，我们工作为了什么，答案大概会这么几种：生存、爱好、事业，三个答案三重境界。为教育事业奉献青春是我们经常喊的口号，现在应该换位思考，我们是为实现自我价值而工作。现在大学生的思维方式、想法普遍多种多样，因此我们要深入学生群体，多和学生沟通交流，也要适当理解学生的做法，这就是实现了教师的自我的价值。这样换位思考，有利于我们主动性、创造性地工作，少一些抱怨，多一份踏实。
机遇。机遇是一种积累，当总统需要一个送信的人时，军情局长立即推荐了罗文。于是，罗文承担起了这一使命，在自己的军事生涯上留下了光辉的一页。军情局局长为什么会推荐罗文，因为他了解罗文、知道他能够担当起使命。这种了解，是通过日常的观察，是用行动来证明了的。所以，机遇是垂青于有准备的人。其实，有准备指的就是积累，能力与知识的积累、人格和品行的积累。
信念。罗文在接到送信的命令后，奉命把信送给加西亚将军，除此以外，再无其他，为此，不计艰难，毫无条件，这是一种信念。其实在我们的古代、近代、现代都有这样的人。司马迁身受重刑，身陷牢狱，却完成了鸿篇巨作《史记》；中国近代睁眼看世界第一人林则徐，虎门销烟，气壮神州；民族英雄岳飞精忠报国，力抗外辱；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，以及为新中国成立献身的革命前辈、仁人志士，他们每个人都有一个可歌可泣的故事，他们为信念勇往之前，不畏艰难。学习罗文精神要与我国的英雄相结合，古有“修身齐家治国平天下”，今有“四讲四比四争当”。
行动。我们学习罗文精神，在思想情操受到陶冶的同时，更重要的落实在行动上，落实在不找任何借口地完成教导学生工作任务上，落实在无条件地执行并奉献出结果上。作为大学教师，我们要用“罗文精神”激励自己，完善自己，同时以教育工作为重，更要以学生的学习、利益为重，努力在自己的工作岗位上奉献自己，服务学生，全力投入自己的忠诚和责任，做一个“把信送给加西亚”的人！
作者：励荣杰