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团结合作 洞察毫末——记温州大学城市学院第五届专业运动会管理分院案例分析大赛赛前培训
作者:许敏 文/摄 来源:管理分院 时间:2013-05-09 浏览:
2013年5月8日晚,第五届专业运动会管理分院案例分析大赛赛前培训在2号楼405教室开展。担任此次培训会讲师的是张启明老师。
由于许多参赛选手对这项比赛并不是很了解,张启明老师先给大家做了简单的介绍。张老师提到,其实提供的案例并没有客观的、标准的解决方案,案例分析的主体就是以各位参赛选手组成的小组,而案例分析的过程需要小组成员讨论、质疑、反思以达到共识,类似于市场营销里的头脑风暴。
案例分析大赛的要求就是要紧扣专业、联系实际、量力而行。如选题要扣紧本专业的培养目标,属于本专业的业务范围,反映本专业的主要内容;最好选择实践应用性问题研究,能够注意联系本地区、本企业的实际;既要保证选题的新颍性,又要难易适中,量力而行。不可为了赶时髦,勉强分析自己没有弄懂的问题。
据了解,案例分析是解决或改善真实问题的有效方式,是质疑的合作形式。不同的人带着不同的思考方式来探求,理清自己的流程,从而建立强有力的原则来解释复杂的学习流程。此次案例分析大赛赛前培训让选手们对此次大赛有了更深刻的认识,期待今后精彩的比赛。


由于许多参赛选手对这项比赛并不是很了解,张启明老师先给大家做了简单的介绍。张老师提到,其实提供的案例并没有客观的、标准的解决方案,案例分析的主体就是以各位参赛选手组成的小组,而案例分析的过程需要小组成员讨论、质疑、反思以达到共识,类似于市场营销里的头脑风暴。
案例分析大赛的要求就是要紧扣专业、联系实际、量力而行。如选题要扣紧本专业的培养目标,属于本专业的业务范围,反映本专业的主要内容;最好选择实践应用性问题研究,能够注意联系本地区、本企业的实际;既要保证选题的新颍性,又要难易适中,量力而行。不可为了赶时髦,勉强分析自己没有弄懂的问题。
据了解,案例分析是解决或改善真实问题的有效方式,是质疑的合作形式。不同的人带着不同的思考方式来探求,理清自己的流程,从而建立强有力的原则来解释复杂的学习流程。此次案例分析大赛赛前培训让选手们对此次大赛有了更深刻的认识,期待今后精彩的比赛。


