各班级、各老师：

为进一步加强我院学风建设，全面构建三全育人格局，促进学生主动有效地学习和健康发展，尤其为学习困难学生提供必要帮助。引导学生端正学习态度，减少不及格率，提高结业率，从而提升教学质量。拟在全院范围内开展2022年春季学期学生学业帮扶工作，帮扶工作关系到学生的学业提升和个人成长，具体措施如下：

一、帮扶对象

1.学习困难的学生（重点关注转专业和专升本衔接学生）；

2.受到学业预警的学生；

3.由于其它原因无法正常完成学业的学生。

二、工作实施

1.积极梳理，确定名单

各班级根据学生学业完成情况、在校表现进行梳理排查，确定被帮扶学生名单。对存在“学困”现象及收到学业预警的学生，根据学术事务部《关于开展2022年春季学期在校生学业预警工作的通知》的要求，加强引导，端正学习态度，防微杜渐；对即将毕业但有学业困难并有可能因此导致无法正常毕业的学生，请重点进行摸底排查；对转专业和专升本专业课程衔接有问题的学生，请结合实际情况进行帮扶。

2.分析根源，结对帮扶

坚持问题导向，各班级辅导员、班主任、任课老师对确定的帮扶对象进行问题摸底，通过与帮扶对象谈话、身边同学侧面了解、家长沟通等方式分析学生的问题根源，并填写问题排摸会诊情况。根据学生学习困难原因、不同年级、不同专业的不同特点分类制定帮扶计划。

3.组织实施，精准帮扶

学院成立帮扶工作小组，引导师生在书院中开展结队谈话、课程指导，提升书院育人功能，通过生生帮扶、师生帮扶、家校帮扶建立三层次的帮扶体系。

（1）生生帮扶。充分发挥本学院优秀学生资源，组织优秀党员或入党积极分子开展经验交流，根据课程、专业匹配有针对性地开展帮扶工作。成立以学生党员、入党积极分子、优秀学生为主体的帮扶小组，制定详细实际的帮扶工作计划，针对学业困难学生开展帮扶工作，帮助“学困生”提高绩点，降低不合格率。帮扶地点为水心居，帮扶结束后做好记录和反馈。

（2）师生帮扶。以学业辅导为路径，组织专业老师、班主任、辅导员与学业困难学生开展一对一、或者一对多精准帮扶，根据学生学业情况、挂科情况，有针对性地匹配指导，切实帮助学生提高学习成绩。

（3）家校帮扶。建立学院—家庭—学生的联动机制，定期反馈被帮扶学生的在校学习情况、思想动态，结合学生的成长经历，形成家校合力，提升学习帮扶工作效率。

4.建档立案，反馈评估

建立帮扶对象成长信息库，及时记录、动态更新。定期记录专业教师、辅导员、优秀学生在书院中开展的结对谈话、课程指导等学生帮扶工作。每学期期末成绩出来后，学院对每个学习困难学生的帮扶成效进行总结分析，根据帮扶对象的学习进步情况提出进一步实施方案。

5.设点设岗，定点帮扶

学院在教学区、书院设定指定帮扶点，设立人员值班帮扶指导。按照模板制订学业帮扶记录本，对每次学业帮扶做好登记并记录，以备核对登记查阅。

教师根据《温州商学院教师育人工作量实施办法（试行）》（温商院行政〔2021〕153号）文件进行育人工作量核定。

三、工作要求

1.学业帮扶要确保落到实处，不能流于形式。帮扶者要负起学业指导和帮扶的责任；帮扶对象要提高自主学习意识，勤学勤问；辅导员要做好帮扶动态跟踪及全程指导工作，班主任负责自己班级的排摸与推进；学院要做好督促指导、管理和督查工作。

2.各帮扶者要积极与帮扶对象进行谈话、诊断确定、结对梳理工作，填写问题排摸会诊情况（见附件1），于4月23日前发送至邮箱ls740893047@163.com（命名方式：帮扶对象+帮扶者）。

3.结对教师做好定点帮扶指导，拍照片记录，并登记填写附件2（每生一册），结对优秀学生在水心居帮扶后，拍照片记录，并登记填写附件3（每生一册）。以上材料打包后学期末发送至邮箱ls740893047@163.com（命名方式：帮扶对象+帮扶者）。

4.教师帮扶育人工作量按每次0.5个育人工作量计算，帮扶时间需满2小时及以上，每学期最高6个育人工作量。学生帮扶按每次1个志愿者工时/党务工时，帮扶时间需满1小时以上，每学期最高6个工时。

管理学院学生事务办公室

2022年4月11日

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