为推进我校教学质量的提升，提高教师的教研能力。11月9日下午，管理学院孙玉甫老师主持分享了关于“平时成绩评定方法改进的思考”的教学沙龙。在沙龙中，孙老师分别从现行平时成绩评定方法分析、平时成绩评定方法改进方案、改进方案实施情况及进一步改进的设想这三个方面展开分享，并分享了其在目前实施中的成效及经验。

首先，孙老师肯定了现行教学考评体系中，由“一考定终生”转变为“学习结果+学习过程”的综合评价表达了高度的肯定，但是对于“学习过程”即平时成绩的评定如何监管、如何保证客观合理提出了疑问。

其次，孙老师在查阅大量文献的基础上总结了现行各种平时成绩评定的方法，由每种方法在实际运行中的弊端及现行平时成绩分数与期末成绩分数相关性不大两个点展开，构建了基于预算激励的平时成绩评定方案框架。孙老师设想的平时成绩评定方案由五个部分构成：平时成绩预算、平台学习成绩、学习绩效比率、平时实得成绩、平时总评成绩。最终平时总评成绩，由平时实得成绩（经学习绩效比率调整的平台学习成绩）与平时成绩预算进行比较调整获得。该方案预期可能获得的效果：将极大的促进学生认真自主学习，并能借此提高学生期末考试成绩，同时也能更加客观科学合理的评价了学生的学习情况，提高了平时成绩与期末考试成绩的相关度。

最后，孙老师分享了方案当前的实施情况，并提出了完善设想：如调整奖惩系数，压缩豁免区间，增加基础分值等。同时，孙老师还就该方案可以广泛展开推广应用的课程条件进行了分享。

参与教学沙龙的各位与会老师就这个方案现在的具体实施情况跟孙老师展开了热烈的讨论，大家高度赞赏了方案对部分可以进行客观性考核的课程具有非常大的借鉴意义。同时与会老师们结合自身课程平时成绩的评定问题进行了激烈的头脑风暴，为日后教学考核方面引发了更深层次的思考。